Guía docente de Árabe Moderno Estándar VII (2791141)

• Tener superadas las asignaturas correspondientes a los módulos de Lengua Árabe Estándar, AME V y AME VI.
• En el caso de utilizar herramientas de IA para el desarrollo de la asignatura, el estudiante debe adoptar un uso ético y responsable de las mismas. Se deben seguir las recomendaciones contenidas en el documento de "Recomendaciones para el uso de la inteligencia artificial en la UGR" publicado en esta ubicación: https://ceprud.ugr.es/formacion-tic/inteligencia-artificial/recomendaciones-ia#contenido0

• ِContenidos morfosintácticos
• Contenido funcional
• Contenido de esquemas de comunicación y de intercambios convencionales en situaciones diversas
• Contenidos socioculturales

• Ampliar el conocimiento de la morfología y la sintaxis árabes
• Avanzar en el uso de la terminología gramatical en árabe
• Profundizar en la práctica y comprensión de la lectura árabe
• Profundizar en la práctica escrita del árabe
• Profundizar en la práctica oral del árabe

1. الوحدة الأولى: تعليم وجامعات في عالم متغير

• التعليم الجامعي: تحديات وتجريبات
• الفعل الناقص الذي ينتهي ب "واو" أو "ياء"
• الفعل المبني للمجهول
• إن وأخواتها

2. الوحدة الثانية: الإسلام والسياسة

• الظاهرة الإسلامية في العالم العربي: مواقف وآراء متعددة
• اسم الإشارة بعد الاسم المشار إليه
• الفعل الأجوف
• معاني "ما" الفعلية والظرفية

3. الوحدة الثالثة: بين التراث الكلاسيكي والشعبي

• الأدب العربي المعاصر: المسرح والأغنية
• جحا في الثقافة العربية
• معاني "ما" الإسمية والشرطية
• الجملة الشرطية

La primera unidad corresponde a la lección 10 de Al-Kitaab fii Ta‘llum Al-‘Arabiyya, volumen 2, 3ª edición.

Las unidades 2 y 3 corresponden a las lecciones 1 y 2 de Al-Kitaab fii Ta‘llum Al-‘Arabiyya volumen 3, 2ª edición.

Lecturas, audiciones, ejercicios orales y escritos correspondientes a los temas descritos en el temario teórico.

• AL-SAWI, L. y SAAD, I. (2013). al-Murshid. A Guide to Modern Standard Arabic Grammar for the Intermediate Level. Cairo / Nueva York.
• BRUSTAD, K. et al. 2007. Al-Kitaab fii Ta‘allum al-‘Arabiyya. 2ª edición. Vol. 3. Washington: Georgetown University Press.
• BRUSTAD, K. et al. 2013. Al-Kitaab fii Ta‘allum al-‘Arabiyya. 3ª edición. Vol. 2. Washington: Georgetown University Press.
• CORRIENTE, F. (2006). Diccionario árabe-español. Barcelona.
• CORRIENTE, F. (2006). Gramática árabe. Barcelona.
• CORTÉS, J. (2008). Diccionario de árabe culto moderno: árabe-español. Madrid.
• HAYWOOD, J. y NAHMAD, H. (2004). Nueva gramática árabe. Trad. por F. Ruiz Girela. Madrid.
• MORALES DELGADO, Antonio. (2014). Gramática árabe comentada. Almería: Albujayra.
• PARADELA ALONSO, N. (2005). Manual de sintaxis árabe. Madrid: Universidad Autónoma de Madrid.
• RYDING, K.C. (2012). A Reference Grammar of Modern Standard Arabic. Washington DC.

• HUSNI, R. y NEWMAN, D.L. (2008). Modern Arabic Short Stories. A Bilingual Reader. London, California y Beirut: Saqi.
• LAHLALI, E. (2022). How to Write in Arabic. Developing Your Academic Writing Style. Edinburgh: Edinburgh University Press.
• MOUSTAOUI SGHIR, A. (2015). Árabe en los medios de comunicación. Almería: Albujayra.
• SALEH El KHALIFA, W. (2007). Cuentos tradicionales árabes: edición didáctica y bilingüe. Madrid: Ibersaf.

• Aprender árabe con Al-Jazeera: https://learning.aljazeera.net/en
• Aprender árabe en línea: http://www.arabicpod.net
• Audios y vídeos de Al-Kitaab (volúmenes 2 y 3, 2ª edición): https://alkitaabtextbook.com
• Comprensión auditiva en árabe: ttp://www.laits.utexas.edu/aswaat/
• Corpus amplio, heterogéneo, clásico y moderno de la lengua árabe: http://arabicorpus.byu.edu/
• Diccionario en línea: https://www.arabicstudentsdictionary.com/
• Diccionario online al-Maany: https://www.almaany.com/
• Lecciones de la UNRWA para aprender árabe a través de YouTube: https://www.youtube.com/channel/UCcRhvOOOoEzmCNB7_D5K6Cw
• Música árabe contemporánea: https://mideastunes.com
• Plataforma para ver películas y documentales: https://www.aflamuna.online/
• Portal sobre cultura árabe: https://khallina.org
• Recursos sobre cultura árabe: http://arabicculture.pbworks.com/w/page/29964513/Arab%20Culture%28s%29%20in%20the%20Classroom
• Textos en árabe: https://al-hakawati.net/Stories/Story_category/2/-%D9%82%D8%B5%D8%B5-%D9%84%D9%84%D8%B5%D8%BA%D8%A7%D8%B1
• Wikipedia en árabe: https://ar.wikipedia.org/wiki/الصفحة_الرئيسية

• MD01. Lección magistral/expositiva. 
• MD03. Resolución de problemas y estudio de casos prácticos. 
• MD05. Ejercicios de simulación. 

• Instrumento: evaluación continua
• Criterios de evaluación: se valorará el nivel de comprensión e interacción oral, la coherencia, la variedad y corrección de estructuras gramaticales, así como la fluidez en la expresión oral y escrita.
• La evaluación continua consistirá en:

a) La evaluación continua consistirá en:
Asistencia: Asistencia y participación activa en las clases y tutorías (80% mínimo).
Porcentaje: hasta un 20 %

b) Trabajo personal de alumno: El alumnado realizará de manera autónoma las tareas solicitadas por el profesor en un plazo de tiempo establecido. Dichas tareas, mayoritariamente ejercicios prácticos sobre las clases teóricas, cubrirán tanto las destrezas de compresión y expresión escrita como las de comprensión y expresión oral y serán revisadas y corregidas por el profesor.
Porcentaje: hasta un 40%

c) Realización de pruebas escritas y orales en la que el alumnado demuestre la adquisición de las competencias lingüísticas ya descritas.
Porcentaje sobre la calificación final: hasta un 40%

NOTA: Para poder aprobar en la evaluación continua el alumno debe haber superado el apartado a) en el porcentaje mínimo indicado, además de superar cada uno de los apartados b) y c) al menos en un 50% del valor exigido.

• Instrumento: examen escrito (80%) y prueba oral (20%).
• Criterios de evaluación: se evaluarán las cuatro destrezas (comprensión lectora, comprensión auditiva, expresión escrita y expresión oral) según los parámetros establecidos por el Marco común europeo de referencia para las lenguas.
• Porcentaje final: hasta el 100%.

• Instrumento: examen escrito (80%) y prueba oral (20%).
• Criterios de evaluación: se evaluarán las cuatro destrezas (comprensión lectora, comprensión auditiva, expresión escrita y expresión oral) según los parámetros establecidos por el Marco común europeo de referencia para las lenguas.
• Porcentaje final: hasta el 100%.

• Aquellos estudiantes que por causas justificadas no puedan cumplir con el método de evaluación continua en convocatorias ordinarias podrán solicitar la evaluación única final en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura, o en las dos semanas siguientes a su matriculación si ésta se ha producido con posterioridad al inicio de la asignatura.
• La evaluación única final constará de un examen escrito y oral (100 % de la nota final). El examen debe evaluar las cuatro destrezas lingüísticas (comprensión lectora, comprensión auditiva, expresión escrita y expresión oral) según los parámetros establecidos por el Marco común europeo de referencia para las lenguas y cada destreza debe ser aprobada como mínimo por un 50% de la puntuación posible.

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).