Proyectos de Innovación Docente

  • Creación de un glosario con términos metonímicos sobre el coito como estrategia en la enseñanza de la traducción árabe-español. Una mejora científico-técnica para el alumnado de lengua árabe

    • Organismo:
      • Vicerrectorado de Calidad, Innovación Docente y Estudios de Grado, Universidad de Granada. 
    • Miembros del equipo: 
      • Coordinador: Miguel Ángel Lucena Romero 
      • Profesorado: Carmen Garratón Mateu (Semíticos), Amina Naciri Azzouz (Semíticos), Rosa Salgado Suárez (Semíticos), Nadia Hindi Mediavilla (Semíticos), David Porcel Bueno (Filología Románica).
      • Estudiantes: Houria el-Mallali Souktani, Abdullah al-Mutairi, John Charles Fenech, Fadwa Mahel Matech, Rahil Al-Haj Kassem, Sarra Bellarabi El Fazazi, Ibtihal Boujemaa Bader, Fahad al-jofan, Othman al-dekheel, Amelia Siles Rodicio, Carlos Noya Saavedra, Jorge Revert, Yago Brotóns Miró, Pablo Ariel Hernández, Sandra López Marco, Adrián Hernández y Mariam Abdelkader Mohamed.
    • Duración del Proyecto: 
      • Septiembre de 2024 a junio de 2025.
    • Objetivos: 
      • El objetivo de este PID consiste en recopilar y traducir el término “coito” de las fuentes árabes e islámicas clásicas. Los alumnos y las alumnas que participan en este proyecto utilizan todas las bases de datos facilitadas por el profesorado para llevar a cabo la tarea de traducción.
    • ​​​​​​​​​​​​​​Resultados: 
      • ​​​​​​​Cuando finalice el proyecto se podrá contar con un número aproximado de entre 400-450 términos en forma de glosario para traducir “coito”. Esto sin duda creará una nueva herramienta para los investigadores e investigadoras que trabajen con fuentes clásicas.

 

  • Kan yamakan/Érase una vez: el podcast como herramienta docente
    • Tercera edición:
      • convocatoria PIBD 2022-2024 Avanzados y Coordinados. Código 22-180
    • Convocatorias anteriores:
      • Primera edición: convocatoria PIBD 2020-2022 Básicos I. Código 20-46 (Coordinadora: Desirée López Bernal) 
      • Segunda edición: convocatoria PIBD 2020-2022 Básicos II. Código 21-47 (Coordinadora: Carmen Garratón Mateu)  
    • Organismo: 
      • Unidad de Calidad, Innovación Docente y Prospectiva de la Universidad de Granada. Proyectos de Innovación y Buenas Prácticas Docentes.
    • Miembros del equipo:
      • Coordinadora: Nadia Hindi Mediavilla
      • Profesorado: Elena Arigita Maza, Carmen Garratón Mateu, Desirée López Bernal, Rafael Ortega Rodrigo, Antonio Peláez Rovira, Rosa Salgado Suárez
      • Técnico de radio: Jesús Andrés García Serrano
      • Estudiantes: Duna Oltra Granero, Eduardo Ruiz Baena
      • Colaborador externo: Álvaro Ramos Ruiz
    • Duración del proyecto (3ª edición):
      • Enero 2022-Mayo 2024
    • Objetivos:
      • Formación del profesorado y el alumnado en creación de podcasts.
      • Creación de podcasts (archivos multimedia generalmente de audio) de comentario, lectura y traducción de textos literarios árabes (clásicos, modernos y contemporáneos) con una duración aproximada de entre 10 y 30 minutos.
      • Elaboración de materiales docentes que contemplen niveles de lengua y adquisición de conocimientos literarios.
      • Mantenimiento del blog y otras plataformas de podcast como herramienta imprescindible para el almacenamiento de los podcast, difusión y transferencia del conocimiento.
    • Resultados:
      • Creación de materiales docentes en forma de podcasts como recurso para ser empleado para la enseñanza-aprendizaje de las materias de literatura árabe del Grado en Estudios Árabes e Islámicos, lo mismo que para otros Grados en los que se estudian las obras y autores protagonistas de estos materiales.
      • Fomento del compromiso con cada materia en la que se pone en marcha el proyecto y, en ese sentido, de la evaluación continua.
      • Fomento de metodologías de trabajo colaborativo y mejora de la comunicación y coordinación entre los estudiantes.
      • Refuerzo del trabajo autónomo por parte de los estudiantes.
      • Todos los podcast producidos se almacenan en el blog del proyecto y en la plataforma iVoox y Spotify. Este proyecto viene a complementar otras iniciativas de innovación docente como la creación de la Mediateca de la Sección Departamental de Estudios Árabes e Islámicos (ver más abajo).

 

  • “Creación y aplicación de recursos audiovisuales en la docencia de las asignaturas del Grado en Estudios Árabes e Islámicos a través de una mediateca” (11-162).
    • Organismo:
      • Programa de Innovación y Buenas Prácticas docentes 2011. Secretariado de Innovación Docente (Vicerrectorado de Ordenación Académica y Profesorado)
    • Miembros del equipo:
      • Coordinadora: María Dolores Rodríguez Gómez
      • Profesorado: Mercedes del Amo Hernández, Indalecio Lozano Cámara, Ahmad Chafic Damaj.
      • Estudiante en prácticas: Luis Olano Ureña.
    • Duración del proyecto:
      • Noviembre 2011 - noviembre 2012.
    • Objetivos:
      • Implementación de un corpus de películas y documentales de producción y/o temática árabe para su aplicación didáctica.
      • Creación de una Videoteca/Mediateca para la adquisición, catalogación, almacenamiento y difusión del material audiovisual docente.
      • Elaboración de material didáctico preferiblemente audiovisual de producción propia.
    • Resultados:

 

  • “Mejora del uso de recursos audiovisuales en la docencia del Grado en Estudios Árabes e Islámicos a través de la consolidación de la Mediateca” (13-181)
    • Organismo:
      • Programa de Innovación y Buenas Prácticas Docentes 2013. Secretariado de Innovación Docente (Vicerrectorado de Ordenación Académica y Profesorado).
    • Miembros del equipo:
      • Coordinador: Antonio Peláez Rovira.
      • Profesorado: Indalecio Lozano Cámara, Mª Ángeles Navarro García, Carmelo Pérez Beltrán, Mª Dolores Rodríguez Gómez, Juan Antonio Macías Amoretti.
      • Estudiantes:Vicente Martí Tormo, Belén Hernández Molina.
      • Personal técnico:Luis Olano Ereña.
    • Duración del proyecto:
      • Noviembre 2013-noviembre 2015.
    • Objetivos:
      • Mejora de la Mediateca a través de la adquisición, catalogación y almacenamiento.
      • Elaboración de material didáctico audiovisual de producción propia.
      • Uso del material audiovisual docente en PRADO y difusión on-line.
    • Resultados: